家校携手，共筑成长阶梯 峨眉山桂花桥镇小拉近家校间距离

为进一步加强学校(xuéxiào)与家庭、教师与家长之间(zhījiān)的(de)密切联系，增进家长对学校工作的了解，更全面的掌握孩子在校的情况，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校分批次召开了小学低段与高段家长会。

一至(yīzhì)三年级班主任围绕(wéirào)拼音巩固、书写规范、课堂专注力等低年级关键学习内容展开汇报，展示(zhǎnshì)学生在课堂、课间活动中的表现，分析行为习惯(xíngwéixíguàn)养成现状，提出家校协同培养计划，如亲子阅读、生活自理能力训练等。

四至(sìzhì)六年级班主任结合学业成绩、学科竞赛参与情况，分析学生在知识(zhīshí)运用、自主学习(xuéxí)能力等方面的表现，关注学生青春期心理变化(biànhuà)，分享班级管理中针对高年级学生特点采取的措施，如小组合作学习、班干部轮换制等。

低年级学科指导(zhǐdǎo)中(zhōng)，语文教师强调拼音与识字基础(jīchǔ)的重要性，推荐亲子共读绘本；数学教师分享趣味数学游戏，培养数感；教师建议家长通过儿歌、动画等形式开展英语启蒙，激发学习兴趣。

高年级学科指导中，语文教师指导阅读写作技巧，推荐名著阅读；数学教师(shùxuéjiàoshī)针对复杂应用题、几何知识进行方法讲解；英语教师强调语法体系构建与(yǔ)口语表达(biǎodá)训练，鼓励学生参与英语角活动。

针对不同(bùtóng)年级提出差异化建议。低年级倡导家长(jiāzhǎng)注重孩子(háizi)生活习惯与学习兴趣培养，多给予鼓励与陪伴；高年级呼吁家长关注孩子心理(xīnlǐ)状态，引导合理规划学习时间，避免过度焦虑，共同营造和谐的家庭学习氛围。

会后，许多家长主动和老师一对一沟通，交流(jiāoliú)孩子在家在校情况，共同(gòngtóng)商讨教育孩子的办法。

“通过此次(cǐcì)家长会，家长们对(duì)学校教育教学工作有了(le)更深入(shēnrù)的了解，同时也更深刻意识到家庭教育的重要作用。”学校相关负责人表示，此次家长会拉近了家校间的距离，增进了家校间的合作。（文：宋璐 图：邓百灵）